Este livro oportuno apresenta exemplos ricos de alunos e professores, definidos como parceiros de aprendizagem, rompendo a hierarquia na educação ao colaborar em projetos de mudança social. No centro do livro está a teorização de Paulo Freire sobre estudantes e professores trabalhando juntos em direção à colibertação.
Coescrito por parceiros de aprendizagem, cada capítulo desta coleção destaca um projeto de mudança social que coloca as teorias de Freire em ação.
Os projetos abrangem uma variedade de disciplinas acadêmicas e localizações geográficas, do ensino fundamental ao médio, universidades/faculdades e contextos educacionais não formais.
Apropriado tanto como livro didático quanto como cartilha sobre mudanças sociais colaborativas, Disrupting Hierarchy in Educationoferece inspiração e modelos de programas de aprendizagem engajados na comunidade em todo o mundo.
Os tópicos incluem educação comunitária, escrita pública, uso de mídia para educação popular, desenvolvimento de adolescentes e jovens, educação sobre mudanças climáticas, desenvolvimento de liderança para paz e justiça, não-violência revolucionária, formação de professores alfabetizadores, educação para a cidadania, desenvolvimento de estudos latino-americanos, cuidados paliativos, reflexões sobre identidade e subjetividade, educação anti-racismo, pedagogia baseada em traumas, bem-estar e curadoria de arte.
Recursos do livro:
- ● Exemplos reais de ensino e aprendizagem para a justiça social de formas que perturbam a hierarquia educacional tradicional.
- ● Capítulos escritos por professores em colaboração com estudantes de graduação e pós-graduação, defensores da juventude, professores, artistas, curadores, fundadores e líderes de ONGs e professores do ensino fundamental.
- ● Projetos que abrangem um amplo terreno, incluindo ambientes de ensino fundamental e médio, universidade/faculdade, bem-estar, artes, mídia e educação popular.
- ● Exemplos de todo o mundo, incluindo Estados Unidos, Brasil, África do Sul, Reino Unido e Jamaica.
- ● Perguntas para discussão e/ou atividades sugeridas no final de cada capítulo.
